編著者用の見本ができあがり、さっそく、全体を確認しました。「はじめに」にも書きましたが、この本で学習英文法のすべてが網羅されているなどといった奢った気持ちは毛頭ありませんが、今後、学習英文法について考える時には必ず参照すべき文献にはなったと思います。...

時間が経ってしまいましたが、9.10学習英文法シンポジウムの報告をいたします。 さらに、指定討論者として、久保野雅史先生（神奈川大学）、松井孝志先生（山口県鴻城高等学校）、討論参加型司会者として柳瀬陽介先生（広島大学）をお迎えし、登壇者・フロアのみなさまと活発で、熱気あふれ...

「英語教育2.0」というブログを運営しておられるanfieldroadさんから以下の連絡をいただきました。9.10学習英文法シンポジウムをきっかけにみんなで「うねり」を生み出そうという、わたくしたちの提案にも応えてくれる企画で、心強く思います。 —...

9.10学習英文法シンポジウム（コードネーム「悪だくみ」）に端を発する、さまざまな議論がネット上でなされています。主宰者（首謀者?）としてはこれ以上なく幸せです。 わたくしの話についてもすでにご紹介した亘理陽一さんのコメントのほか、anfieldroadさんのコメント...

2011年度　慶應義塾大学英語教育シンポジウム 参加予定者のみなさま 大変お世話になっております。 英語教育シンポジウム運営担当の大津研究室よりご連絡いたします。 シンポジウムについて数点ご連絡がございます。 ①　シンポジウムのお申し込みキャンセルについて...

—追記(2011年9月3日)— 久保野先生より追加の関連資料をいただきました。閲覧希望の方はここをクリックしてください。 この資料は、久保野さんが、『英語教育』(大修館書店) 2011年10月号[特集] 「新指導要領下におけるコミュニカティブな英文法の指導」用に執筆した...

9月に入り、9.10シンポジウムが近づいてきました。このシンポジウムに関連して、討論参加型司会者の柳瀬陽介さん、指定討論者の松井孝志さん、講演者の江利川春雄さんがそれぞれのブログに記事を掲載してくれました。 柳瀬さんのものは「学習英文法の歴史的分析および理論的分析」と題され...

9.10学習英文法シンポジウムですが、既報のとおり、申込数が7月下旬に定員を超え、以後の申し込みについてはキャンセル待ちということで対応させてもらっています。その数も50となり、現在も申し込みのメールが毎日届きます。 このような状況ですので、申し込みをされたあと、都合で参加...

シンポジウムの討論参加型司会者をお願いした、広島大学の柳瀬陽介さんがハンドブック用原稿をもとに講演者の論点を整理してくれました。以下、柳瀬さんからのメッセージを掲載します。 — ハンドブックに掲載された皆様[講演者—YO]の論点を私なりにまとめ、かつ、現時点での私なりの考...

9.10学習英文法シンポジウムのハンドブック用登壇者原稿が揃いました。大津研究室のHPからご覧になることができます。ご一読の上、シンポジウムに参加されると理解もより一層深まるかと思います。 http://www.otsu.icl.keio.ac.jp/...

定員を超えましたので、慶應義塾大学英語教育シンポジウム「学習英文法–日本人の英語学習にふさわしい英文法の姿を探る–」の受け付けを終了させていただきます。たくさんのお申し込みをありがとうございました。なお，今後のお申し込みにつきましては，キャンセル待ちとしてのご登録という形で...

9月10日(土)に開催されます，慶應義塾大学学習英文法シンポジウムの内容について，また，参加申し込みにの方法ついてお知らせいたします。なお，シンポジウムへの参加お申し込みの受け付けは本日7月4日より開始いたしますので，参加を希望される方は下記の「シンポジウム参加申し込み」を...

既報のとおり、本年9月10日に慶應義塾大学日吉キャンパスにおいて学習英文法をテーマとするシンポジウムを開催します。その登壇者として交渉中だった、広島大学附属福山中・高等学校教諭の山岡大基さんの参加了解が正式にいただけましたので、以下のように登壇者等が確定いたしました。参加申...

3月7日付でお知らせいたしました、ことしの慶應義塾大学英語教育/言語教育シンポジウムですが、登壇者の顔ぶれがほぼ決まりました。なお、現在、交渉中のかたがいらっしゃいますので、今後多少変化があるかもしれません。 演者： 江利川春雄（和歌山大学） 大津由紀雄（慶應義塾大学）...

恒例になりました慶應義塾大学英語教育/言語教育シンポジウムですが、ことしは9月10日土曜日に慶應義塾大学日吉キャンパスで開催することになりました。テーマは学習英文法です。昨年のテーマは英文解釈でしたので、ごく自然な流れのテーマです。なぜいま学習英文法を議論しなくてはならない...